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如何对幼儿进行词汇教育（幼儿教育方法）

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丁希辉营养学硕士

南山育儿博主

原创内容来源：中国儿童教育网时间：2022-06-11 18:20:01 阅读() 收藏：43 分享：55 爆

导读：您正在阅读的是关于【幼儿园】的问题，本文由育儿专家，专业的宝妈，高级营养师等整理监督编写。

针对宝宝而言，胃肠作用并不是十分健全，因而，苹果最好是不要给孩子直接生吃。妈咪们能够给宝宝煮苹果来缓解宝宝腹泻的情况。下面小朗育儿网给大家了解一下关于如何对幼儿进行词汇教育的内容。

小班幼儿初次在老师面前说话时，常会因为紧张或词汇较少而词不达意，并引出一些笑话来，怎样教小班幼初学词义呢？一起来看看吧！

如何对幼儿进行词汇教育

1.让幼儿多种感宦参与

让幼儿褒备神感官参与下，通过听、看、说、动手操作、动脑筋想，去理解词义。发出一点声音，然后告诉幼儿，静悄悄的教室一点声音也没有，这就是安安静静。

在《小兔在哪里》的教学中，为了让幼儿理解：“上”、“下’、“里”、“外’这几个方位词：，可让幼儿用眼睛找小兔，动手藏小兔，在藏的过程中。再动口运用这几个方位词。如“小兔，请你，躲在××地方”，“小兔藏在x×面”。

2.多层次指导

教师在指导幼儿理解词义时，曲浅入深，由易到难，由具体到抽象。不断加深幼儿对词义内涵的理解。

比如，在组织《小兔在哪里》的教学活动时，为了帮助幼儿理解“上”“下”、“里”、“外’’这几个方位词，可以、分三食层次进行教学，每一个层次难度逐步增大。

第一层是找小兔。运用直观教学，让幼儿在较明显的地方很快找到小兔，从教师的言语中初步感知“上”、“下”、“里”、“外”这几个词与小兔所在位置的联系，学习理解词义。

第二层是藏小兔。要求幼儿动手动脑藏好小兔，并运用相应的方位词表达出小兔所在的方位，.让幼儿根据自己确定的方位去寻找出相应的地方。

第三层是拿小兔。这是指导幼儿进行判断、选择。可让幼儿根据指示，拿出放在某一方位的小兔。在幼儿判断出正确的方位后再用语言进行表达。如“我从椅子上面拿到一只小兔”。这样，既提高了幼儿初步的判断能力，又巩固了对词义的正确理解。

上面就是小朗育儿网小编今天给大家介绍的关于(幼儿教育方法)的全部内容,希望可以帮助到你,如果对于行为习惯的问题还想了解更多的话，欢迎收藏、转发、分享。

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