小朗育儿网：是一个致力于服务新手父母，分享按宝宝的成长每个阶段的婴幼育儿知识的专业平台！

育儿知识

当前位置：育儿知识 > 幼儿园 >

优质

幼儿观察认知能力的发展特点（小妙招）

育儿知识

孙梦辰十余年经验婴幼儿营养指导专家

天津育儿博主

原创内容来源：知乎时间：2022-10-26 08:00:01 阅读() 收藏：31 分享：57 爆

导读：您正在阅读的是关于【幼儿园】的问题，本文由育儿专家，专业的宝妈，高级营养师等整理监督编写。

少年儿童的身心健康实际上全是诸位父母所关注的，少年儿童人体中的营养元素实际上针对小孩的身心健康影响還是非常大的。下面小朗育儿网给大家了解一下关于幼儿观察认知能力的发展特点的内容。

随着宝宝年龄的增大和生活范围的扩展，3岁左右宝宝的观察认知能力已经达到了基本的状态。那么他们观察认知能力的发展有什么特点，家长要如何帮助巩固呢?

智力发展

幼儿观察认知能力的发展特点

他们已经能够分辨红、黄、蓝、绿等常见颜色;能辨认上下前后方位，掌握圆形、方形、三角形。

他们能较准确地辨别各种声音;能通过手接触更多的物体，从而知道物体的凉热、软硬等特征;能分辨物体的大小和远近，能区分白天和黑夜。

但是这个年龄段幼儿的观察带有很大的随意性，往往碰到什么就观察什么，顺序紊乱，前后重复，也多遗漏。

他们通常只能观察到事物的粗略轮廓，看到事物的表面现象。观察的随意性水平较低，易受外界刺激的影响而转移观察的目标。观察受情绪影响较大。

无意想象占主导

3岁左右的幼儿会玩想象性游戏，但此时孩子的想象简单，是无意的、自发的。

想象的主题多变，不能按一定目的下去，容易从一个主题转到另一个主题。

不能把想象的事物跟现实的事物清楚地区分开来，因此常被人家误认为是说谎。

幼儿以想象为满足，想象常常并不指向于某一预定的目的，而是以想象过程本身为满足，故富有幻想的性质。

思维具有直觉行动性

其思维仍然带有很大的直觉行动性质。幼儿思维的进行离不开自身对物体的感知，也离不开幼儿自身的动作。只要让他们的活动对象和动作一转移，他们的思维也就会随之转移。

能对事物做出一定程度的概括，还不能掌握事物的本质和他们之间的复杂关系。由于幼儿的直觉行动思维缺乏词的中介，因此他们思维的范围具有狭隘性，思维的内容具有表面性，思维持续的时间具有情境性，

他们往往认为事物的概念和规则是固定的、单一的、不变的。因为认知的局限，有时会表现出执拗甚至违抗。

记忆具有无意性、暂时性、情绪性

记忆带有很大的无意性。3岁左右的幼儿还未掌握一定的记忆方法，因此有意识记忆较弱。

他们的记忆还很难服从于某一有目的的活动，而更多地服从于对象的外部特征。

形象鲜明、具体生动、能满足幼儿个体需要的事物，容易被幼儿自然而然地记住。

他们的再认和再现能力弱，记忆内容在其头脑中保留时间较短。

自我控制能力比较差，记忆活动很容易受情绪的影响而出现差异。

幼儿心情愉快则记忆效果良好，心情沮丧则有可能什么都记不住。

上面就是小朗育儿网小编今天给大家介绍的关于(幼儿观察认知能力的发展特点)的全部内容,希望可以帮助到你,如果对于智力发展的问题还想了解更多的话，欢迎收藏、转发、分享。

94%的朋友还想知道的：

（500）个朋友认为回复得到帮助。

部分文章信息来源于巧虎乐智小天地，重庆市妇幼保健院网络以及网友投稿，转载请说明出处。

※本文所涉及医学部分，仅供阅读参考。如有不适，建议立即就医，以线下面诊医学诊断、治疗为准。如有冒犯请直接联系本站, 我们将立即予以纠正并致歉!。

本文标题：幼儿观察认知能力的发展特点（小妙招）：http://www.wy668.com.cn/youery/224074.html

上一篇：培养宝宝的自我控制能力的4个关键点（知识普及）

下一篇：3-4岁宝宝观察认知水平（纯干货）

猜你喜欢

小班育儿中班育儿大班育儿家长育儿