怎么对待特殊儿童（智力超常儿童的临界值是什么）

冬天一到气温降低，小孩的身体健康容易受到威胁。这种时候父母可以从饮食搭配下手，提高小孩的人体耐寒和抗病能力。下面小朗育儿网给大家了解一下关于怎么对待特殊儿童的内容。

智力超常儿童的临界值是什么

智力超常儿童的临界值是什么

现在社会上对智商等级的流行看法是，智商在140以上的人是天才或近于天才，智商在120-140的人智力优异，智商在110-120的人智力较高，智商在90-110的人为普通智力，智商在80-90的人为迟钝偶为低能，智商在70-80的人介乎迟钝与低能之间，智商在70以下的人为低能。但大量的事实说明，智商高的儿童未必是超常儿童，但能说明其具有超常儿童的潜质。

智商平平或较低的儿童也未必是迟钝或低能儿童。总之，应当针对每一个儿童的不同情况进行系列测验，进行综合分析，才能得到正确的结论。

智力超常儿童有什么表现

1、记忆力强，能很快记住一些他甚至并不理解的信息。

2、观察力好，经常能注意到一些被其他人忽略的事物。

3、思维敏锐，反应快。

4、推理能力强，能理解一些事物之间的抽象关系。

5、语言流畅，能够很清楚地说出自己的想法。

6、坚持性好，遇到困难的时候，会积极想办法克服困难，坚持下去。7、注意力集中，有时候做起自己的事情的时候别人叫他都听不到。

8、自信心强，完成挑战性的任务的时候觉得“我能行”。

9、好奇心强，经常问一些意想不到的问题。

10、精力十分旺盛，睡觉比较少。

根据文章内容我们不难看出，智商大概在120以上就算是智力很高的了。大家也不难发现这种智力超常的现象多发于儿童身上。其实，科学表明，智力超常是可以发生在任何年龄段的，包括老人和中年人。看了这篇文章，家长有兴趣的就可以观察一下自己的孩子了。

怎么对待特殊儿童

怎么对待特殊儿童

第一，平等对待。所谓平等看待就是把他们和普通儿童一样看待。如果他颜值过人举止萌，那就像喜欢普通儿童一样喜欢他们，如果他们像普通熊孩子一样不守规矩搞破坏招人讨厌，也麻烦你们像讨厌一般熊孩子那样讨厌他们。

第二，规则。所谓规则，便是统一而不变。对所有儿童都一样，请用同一个准则去对待他们就好了。由于理解能力存在差异，所以恒定的方式方法永远是最适合儿童去接受的。今天对这个孩子的这个行为说"不"，明天也请一样。

第三，机会。给他们一点刷经验值的机会，帮忙有时是剥夺的同义词。他可以自己倒水喝，虽然倒的时候手会颤抖，水会洒出来，但是请不要在他刚要拿起水壶时，就马上接过来帮他完成。他可以自己下台阶，虽然很慢，也很有可能会摔倒。

教育宝宝要注意什么

第一，如何提高爱的质量。父母之爱都是深如大海但有质量差别。决定质量的高低的，不是父母的学历，收入，地位等，而是对孩子的理解程度和对细节的处理水平。

第二，把学习做成轻松的事。孩子原本不需要为学习而苦恼，凡是因为学习感到痛苦的孩子，都因为他遇到了不正确的引导。只要观念和方法改一改，孩子的学习就可以变得轻松愉快。

第三，一生受用的品格教育。如何对孩子进行品格教育?不需要说教，不需要奖惩，所有的教育都在日常生活里。品格决定命运，童年决定一生。

宝宝的教育不仅仅是整个家庭的大事，更是整个社会的大事，宝宝是家庭的未来。教育是决定着一个民族发展的事业，我们要好好重视教育事业。教育宝宝，爸爸妈妈要培养宝宝良好的生活习惯，独立自主等等能力，让宝宝健康成长。

儿童精神分列症的表现形式

儿童精神分裂症的原因是什么

第一，器质性因素。本症患儿有围生期损害史较为常见。神经系统发育成熟延迟、神经系统检查有软体征和脑电图异常亦较多见，近年来研究发现精神分裂症患儿诱发电位P300潜伏期显著缩短及波幅降低；头颅CT扫描、磁共振影像（MRI）等研究结果提示额叶、基底节、颞叶损害与精神分裂症密切相关。

第二，心理社会因素。儿童受到强烈精神创伤，如父母离异，亲人死亡、升学未成等生活事件诱发精神分裂症者较为常见，而且心理社会因素对于病程的延续及预后也有重要影响。

第四，病前性格特征。本症患儿病前性格多为内向，在性格偏异或不健全基础上，受到环境因素的影响，增加发病的危险性。

第五，生物化学因素。一般认为本症与中枢多巴胺能系统活动过度，去甲肾上腺素能功能不足有关。有些研究发现本症患儿血浆多巴胺β-羟化酶增高，而胆碱能系统受抑制。

儿童精神分裂症的表现形式有哪些

第一，多缓慢起病，随年龄增长，急性起病逐渐增多。

第二，儿童精神分裂症早期症状主要为情绪、行为改变、睡眠障碍、注意力不集中、学习困难等，部分病例早期出现强迫观念和强迫行为。

第三，临床症状与年龄因素密切相关年龄小者症状不典型，单调贫乏；青少年患者基本症状逐渐与成人相似。

第四，情感障碍大多表现孤僻、退缩、冷淡，与亲人及小伙伴疏远或无故滋长敌对情绪。无故恐惧、焦虑紧张、自发情绪波动等症状。

第五，言语和思维障碍年小的病例常表现言语减少、缄默、刻板重复、言语含糊不清、思维内容贫乏。年长患儿可有病理性幻想内容，离奇古怪的妄想内容，并常有被害、罪恶、疑病和非血统妄想。

第六，感知障碍儿童精神分裂症感知障碍多较生动鲜明，恐怖性和形象性为特征，可有幻视、幻听（言语性或非言语性）、幻想性幻觉以及感知综合障碍（如认为自己变形、变丑等），尤以少年患儿为常见。

综上所述，儿童精神分裂症的表现形式还是多种多样的，其实宝宝是爸爸妈妈的心肝宝贝，如果宝宝患有这种现象，爸爸妈妈肯定会心如刀割。不过也是有办法解决的，爸爸妈妈应该多多鼓励宝宝，支持宝宝，带宝宝去看一下心理医生。陪伴宝宝。

7岁儿童结巴怎么矫正

7岁儿童结巴怎么纠正

第一，要去除孩子的紧张的情绪，由于孩子的因为怕生人或者是看到许多的人不认识，或者是到了一个陌生的环境等，都会产生紧张的情绪，所以作为家长一定要减少孩子的紧张的情绪。

第二，作为孩子的父母，对孩子的口吃非常的着急，没有一个平常的心态，总是想马上让孩子的口吃马上改掉，但是只会让孩子非常的紧张，所以父母应当不着急，心平气和的跟孩子一起努力。

第三，作为孩子的父母应当多带孩子去公众场合或者是人多的地方，或者是经常带孩子去邻居或者是其他的家里玩，让他多与人交往，多多的说话，多多的锻炼自己，这样就会慢慢好起来。

第四，对于孩子的口吃，作为父母不赞成领着孩子去大人们或者大一些的孩子们去的“口吃矫正学校”，那样就会很容易让孩子意识到自己的口吃。

儿童结巴的原因有哪些

第一，精神因素:儿童口吃往往发生在急性或迁延性精神创伤之后，因而不少学说认为精神因素可能为口吃的重要发病原因。有的儿童因为受到家长、老师或周围一些人的严厉惩罚或训斥，使精神突然受到严重打击，由于这种恐惧的情绪或惊吓引起了口吃。精神紧张、焦虑等也会导致口吃现象。

第二，外界因素:强行纠正左撇子也会造成口吃。

第三，思维过速性口吃:因思路宽阔迅速，致使口齿追随不及，造成口吃。临床亦较常见。

第四，遗传因素:口吃患者家族发病率可达36%～55%，故有人认为与遗传因素有关，可能为单基因遗传。有人发现的孩子口吃是有家族遗传史，主要外因是学习语言的环境不佳，如父母口吃，或父母口语快、含混，儿童不易模仿等。也有人发现口吃患者及亲属中左利手多见，认为口吃与大脑优势侧有关。

7岁的儿童，差不多上一年级了，这个年龄阶段的宝宝出现口吃是非常严重的，将会严重影响到宝宝和同学，老师交流，会大大影响宝宝的学业。其实也是可以预防宝宝口吃的，例如爸爸妈妈要注意自己的教育方式和态度，不能急躁，要温柔对待宝宝。

上面就是小朗育儿网小编今天给大家介绍的关于(智力超常儿童的临界值是什么)的全部内容,希望可以帮助到你,如果对于儿童的问题还想了解更多的话，欢迎收藏、转发、分享。

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