孩子并不像大家常说的那样专注于某一类书正常吗（孩子重复性阅读的影响）

孙希明国家高级公共营养师

北京营养师俱乐部会员

原创内容来源：育儿网时间：2022-05-13 13:03:01 阅读() 收藏：45 分享：59 爆

导读：您正在阅读的是关于【幼儿园】的问题，本文由育儿专家，专业的宝妈，高级营养师等整理监督编写。

来到上幼稚园的情况下，也是让老师和爸爸妈妈头痛。由于小宝宝不专心致志用餐，便会造成营养成分摄取不够，不利小宝宝的成长发育！下面小朗育儿网给大家了解一下关于孩子重复性阅读的影响的内容。

孩子为何喜欢看同一本书，而且重复性阅读，而孩子并不像大家常说的那样专注于某一类书，这样的情况正常吗？作为妈妈是否应该指导重复性阅读？

孩子并不像大家常说的那样专注于某一类书正常吗

孩子重复性阅读的影响

据“纽约每日新闻”网报道，英国苏塞克斯大学最新研究表明，重复性的学习方式对于年幼的孩子掌握知识来说非常重要。杰西卡·霍斯特博士及其同事发现：同一个故事连续读3遍的孩子，可以记住接触到的新单词中的3.6个，而那些读3个不同故事的孩子只能记得2.6个。

虽然这项研究指的是重复阅读对“掌握知识”和“词汇量”很重要，但确实是促进孩子增长常识的重要方法。反复阅读同一本书，可以更深入理解这些经典故事的情节，对故事细节的观察，也是对这些经典图书更深妙处的一种尊重和体会。

让孩子重复性阅读

1，暂时减少图书借阅或购买，让她在现有的图书范围内重复阅读。将增加新书的频率到一个月1次，1次不超过5本，即使买多了，也不急着拿出来。

观察一下孩子的实际情况，会不会减少对阅读兴趣，或者表现出对原来看过的书的拒绝。

近2个月，留在书架上的书应该不超过50本，后来新增不超过10本。由于已经养成阅读习惯，所以每天孩子还是要选2-3本书和妈妈一起读。留心发现，她并没有觉得书不够多，也没有觉得这些书都看过而有丝毫的厌倦，这个书量对她的选择没有任何影响。

2，试着让她对看过的这些故事有个语言输出，我也能基本掌握她对书的理解，对细节的观察以及语言词汇的使用情况。

最近这些日子，她每天煞有介事地捧着一本书，自己打开广播的录音功能，“绘声绘色”地讲起来。还学着广播里一些叔叔阿姨讲故事的口吻说：“今天，姐姐给大家讲的故事是……”,然后就天马行空，把故事讲的偏离主题十万八千里，讲一遍试听不满意再讲一遍，每一遍的故事内容也有巨大差别。我在一旁看书，不做任何评价，让她美滋滋沉浸在自己的世界里。最后，她还很礼貌地说：好了，今天姐姐的故事就讲到这里，再见……明天接着讲……如果你有什么话想对姐姐说，就给我留言吧……,byebye”