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中班主题活动方案策划十篇(中班主题活动方案设计)

育儿知识

丁威育儿知识优秀作者

多家培训机构讲师

原创内容 来源:亲子百科 时间:2019-09-17 10:17:28 阅读() 收藏:20 分享:54

导读:您正在阅读的是关于【中班育儿知识】的问题,本文由育儿专家,专业的宝妈,高级营养师等整理监督编写。本文有1826个文字,大小约为8KB,预计阅读时间5分钟。

幼儿的学习是全方位,并不局限于读写算和各种技艺。

有的人会用洗洁精来洗水果,这是很不提倡的。假如用饮用水清洗得不充足,非常容易造成洗洁精残余进入宝宝肚子里,日积月累对身心健康有伤害。那么对于中班育儿知识的问题还有啥呢,下面小朗育儿网给大家了解一下中班主题活动方案策划的内容。

中班主题活动方案1推荐

一、主题名称:特别的我

二、主题由来:

孩子们从小班升入中班了,升班对于孩子来讲,概念比较模糊,应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”,激发孩子们做中班小朋友的自豪感,帮助其萌发初步的责任意识,并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。在这次主题活动中,我们通过有趣的游戏活动,引导幼儿学做徒手操和器械操,带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”,培养他们意志坚定,不怕困难等,引导幼儿集中注意力,倾听他人说话,激发其用普通话围绕主题说话的愿望。

三、主题目标:

1、观察和发现班级的变化,认识各种玩具和材料,适应并遵守新班级的规则。

2、知道9月10日是教师节,能够尊敬老师、热爱老师,并用自己的方法表达对老师的祝福。

3、尝试运用语言、绘画、制作等方式进行自我介绍,认识自我并尝试与同伴交往。

4、了解自己的事情自己做,养成良好的个人习惯。

5、了解值日生的工作要求,感受做值日生的光荣。

6、能够准确的描述自己的外貌特征,了解自己和别人的不同。

7、认识自己身体上发生的变化。

8、感受自己成长的变化和快乐。

9、感受朋友为自己带来的快乐。

四、预设问题:

1、在我们的新班级里发生了什么变化?

2、哪些事情是自己能做的?

3、在自己的身边,你发现了什么变化?

4、请小朋友说说自己的样子。

5、你知道有哪些方法可以比较身高?

6、你知道这些球怎么玩吗?

7、谁是你的好朋友,他给你带来了什么快乐。

五、资料收集:

1、幼儿假期的照片。

2、小时候的照片和长大后的照片。

3、运动比赛的光盘。

4、幼儿五官、手脚腿、胳膊、腰脖子、屁股图片。

5、各种球的图片。

六、与区域相关内容:

语言区:_投放幼儿假期的照片,供幼儿翻阅和相互了解。

_各种运动用品、身体部位、五官的图片和书籍。

益智区:_各种棋类用品:连连看、进退棋。

_月亮的不同变化。

_各种筷子。

科学区:_沙子、筷子、各种球类材料。

美工区:_硬纸框、彩带、颜料、图画纸、各种卡纸。

_拓印作品的范例。

七、可利用资源:

1、幼儿小时候和长大后的照片。

2、幼儿五官、胳膊、腿、腰、屁股的图片。

3、废旧物品装饰墙饰。

4、幼儿假期的照片。

5、各种节日卡。

八、主题网络图

中班育儿知识

中班主题活动方案2分享

主题目标:

寻找、感受周围生活、艺术作品中各种各样的声音,了解声音的多样性,激发对声音的兴趣。

探寻用多种方法利用与制造声音,尝试制造好听的声音。

能区分与感受乐音与噪音,并初步了解噪音对身体的伤害。

对镜子成像、镜子反光等现象感兴趣,激发探索欲望。

认识生活中几种常见的镜子及成像的特点,知道他们的用途。

对磁铁的特性产生观察、探究的兴趣,积极感受探究的乐趣,体验成功的喜悦。

了解磁铁的基本特征,尝试利用磁铁的特性制作简单的玩具与解决简单的问题。

活动内容:

.照声音(活动有:玩具音乐会、我找到的声音、自然界的美妙声音、声音回旋曲等。).照镜子(活动有:镜子、照镜子、小娃娃照镜子、各种各样的镜子、镜子作坊、万花筒的秘密、奇妙的光斑等。).玩磁铁(活动有:磁铁找朋友、磁铁钓鱼、磁铁本领大、磁铁玩具真好玩、磁铁的妙用等)环境创设:

.主题墙创设:布置"我探索、我快乐"的主题墙饰。

.逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。

区域创设:

阅读区:增添有关"探索"方面的图书,图卡、儿歌图等等。

帽饰天地:提供各式布条和布块,供幼儿装饰帽子。

科探区:为区域里的汽车贴上车牌号。

亮亮超市:为超市提供流程图、物价表,以便幼儿更明确地操作。

主题区:提供与主题相关的材料供幼儿操作。如:油画棒、剪刀、胶水等供幼儿画自己喜欢的东西。

家长工作:

请家长引导孩子关注生活中声音的来源,磁铁的妙用以及有关镜子的现象等。

请家长配合主题活动收集有关"我探索、我快乐"主题的材料。

推荐中班主题活动方案3

活动内容与要求:

1、在玩玩、说说、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进行动作表现。

2、启发幼儿的想象力和口头表述能力。

活动准备:香蕉每人一个;小熊、袜子、彩色的魔术盒各一个;小毛巾每人一条

设计思路:

3——4岁幼儿由于年龄还小所以在情绪上还不是很稳定,但是他们对吃的玩的东西十分感兴趣,为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的发展,再结合我们的主题活动《香香的水果》特设了本次活动,以启发幼儿的想象力和口头表述能力。

活动流程:导入课题——启发想象——分享食物

活动过程:

导入课题,使幼儿产生兴趣

1、师:小猪今天带来了一样很好吃的东西,你们猜猜看,这里面是什么呀?(出示小熊和事先在袜子里藏好的香蕉)

2.幼儿讨论,自由猜想。

3、请幼儿上来摸摸。

4.揭开谜底,出示香蕉。

二、启发想象(鼓励幼儿用动作表现)

师:小猪带来的这个香蕉本领可大了,它会变戏法,你们信不信?(用疑问、游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门)

老师面带微笑的拿出香蕉:香蕉先生弯腰的时候像什么呀?(启发幼儿香蕉开始变戏法了)

师:香蕉先生睡觉的时候像什么?(老师面带神奇色,轻轻的把香蕉躺下)

师:这样看又想什么呀?(老师面带惊讶色,把香蕉轻轻的竖起来)

老师提醒:香蕉可以变成电话机或手机。

互动游戏:小朋友与老师通电话。

老师面带夸张的狠狠的把香蕉竖起来变成立状:香蕉先生站起来又像什么呀?(启发幼儿的感性经验)

老师提醒:把香蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙齿)

互动游戏:学大象走路、甩鼻子;解放军叔叔开枪。

三、分享食物

老师很神秘的出示彩色盒子:小朋友们看,小猪今天不止带来了香蕉,还带来了一个很神奇的魔术盒,它呀可以变出很多很多东西,你们信不信?(让幼儿观看,里面是否有东西)

师:小朋友都看过了,里面有没有东西呀?

师:那你们小眼睛可要看好了,老师马上要变魔术咯,123变变变(把事先准备好的香蕉‘变’出来)

师:魔术盒本领大不大?小朋友们想不想吃呀?

1、在吃香蕉之前,先让幼儿用毛巾擦过手,再在吃的过程中告诉幼儿有东西大家一起吃才开心,在吃完之后教育幼儿将果皮放入指定的地方。

2、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启示:剥开的香蕉皮像什么?,对个别幼儿进行适当的指导。(让幼儿在尝试中获得成功。)

3、幼儿在吃的过程中结合儿歌(大香蕉,弯又弯;好像宝宝的小嘴巴;大香蕉,香又甜;吃在嘴里糯糯的;我们喜欢吃香蕉;一口一口全吃光。)同时启发幼儿一口一口吃的时候,香蕉有从大逐渐变小的过程。

四、一起整理场地。

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