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认知内驱力和自我提高内驱力（内驱力如果提高）

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原创内容来源：新浪育儿时间：2022-05-02 11:46:00 阅读() 收藏：45 分享：48 爆

导读：您正在阅读的是关于【幼儿园】的问题，本文由育儿专家，专业的宝妈，高级营养师等整理监督编写。

对于宝宝来说，如果想要避免咳嗽的问题产生，那么在这时候需要注意了，首先应该调节好室内的环境，特别是在室内的时候要注意通风，同时还应该保持空气新鲜，那么对于育儿的问题还有啥呢，下面小朗育儿网给大家了解一下认知内驱力和自我提高内驱力的内容。

认知内驱力和自我提高内驱力

孩子随着年龄的增长，在学校里面需要学习的东西是很多的，一个人学习的好坏是由很多因素决定的，学习的环境，家庭的环境，平时所接触的人等对于一个学生来说都是非常重要的，奥苏伯尔将学生在学校的学业分为三个方面，认知内驱力和自我提高内驱力以及附属内驱动，很多人对这个并不了解，下面具体介绍。

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内驱力如果提高

自我提高的内驱力是一种通过自身努力，胜任一定的工作，取得一定的成就，从而赢得一定的社会地位的需要。它与认知内驱力的区别在于：认知内驱力的指向是知识内容本身，它以获得知识和理解事物为满足；自我提高的内驱力指向的是一定的社会地位，它以赢得一定的地位为满足。由于在社会中，一定的成就总能够赢得一定的地位，成就的大小决定着他所赢得的地位的高低。所以，取得成就成了赢得地位的前提。又因为成就的取得与能力水平是相称的。这样，对地位的追求就导致了成就的取得和能力的提高，成为自我提高的内驱力。由此看来，对地位的追求是动机的直接目标；成就的获得和能力的提高是间接的目标。显然，自我提高的内驱力是一种外部动机。

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